小1「たし算」をやさしく攻略

たし算は「あわせて」「ふえると」のときに使う計算です。意味をしっかりつかんで、＋と＝の式が書けるようになりましょう。すべての計算の出発点です。

◎この単元のゴール

「あわせていくつ」「ふえるといくつ」をたし算ととらえ、＋の式で表して答えを出せるようになる。

学ぶ順番（このとおり進めばOK）

手が止まりやすい箇所と、その原因です。

✕数えれば答えは出るのに、＋の式には書けない

おはじきを合わせて5と言えるのに式が書けないのは、動作と記号がまだ結びついていないからです。ものを寄せる動きが＋、寄せたあとの数と同じだと示すのが＝です。合わせる動作をしながら、大人が横で3＋2＝5と書き取る場面を何度か見せてください。

✕「あわせて」は解けるが「ふえると」で止まる

合わせる場面は2つのまとまりが同時に見えますが、ふえる場面ははじめの数とあとから来た数が同時に見えません。鳥が4羽いて2羽飛んできた話では、最初の4羽を指で押さえたまま2羽を足させてください。はじめの数が残ると分かれば、式の左に書く数が決まります。

家家庭・指導の場での確認

おやつや洗濯ばさみなど家にある物で「これとこれで全部でいくつ」と聞き、答えたあとに指で式の形を空書きさせてください。声だけで終わらせないので、＋と＝をどこに置くかを手で確かめる回数が増えます。

指を使って計算するのは、やめさせるべきですか。

小1の段階で止める必要はありません。指は数のまとまりを目で確かめる道具で、5や10のかたまりを扱う助けになります。ただ1ずつ数え足す使い方だけが続く場合は、いくつといくつの分け方を先に練習しておくと、指から離れる時期が自然にやってきます。

たし算のカードは、いつから使うとよいですか。

場面の意味が分かってからで十分です。3＋2の場面を絵や実物で説明できるようになってからカードに移ると、答えだけ覚えて場面と切り離れる状態を避けられます。答えが10までのカードから始め、間違えたものだけ手元に残していく使い方が扱いやすいです。

たし算とひき算は、どちらから固めるとよいですか。

教科書はたし算を先に扱い、そのあとひき算に進みます。ひき算の「ちがいはいくつ」は、2つの数を見くらべる分だけ考えることが増えます。まず「あわせて」「ふえると」を式に書けるようにしてから進むと、ひき算の場面もとらえやすくなります。