小4「折れ線グラフ」をやさしく攻略

折れ線グラフは「変化」を見せるのが得意。線の上がり下がりやかたむきの読み取りから、かき方、波線の工夫、棒グラフとの使い分けまで、図でしっかりつかみましょう。

◎この単元のゴール

折れ線グラフから変化を読み取り、正しくかけて、目的に応じてグラフを使い分けられるようになる。

学ぶ順番（このとおり進めばOK）

手が止まりやすい箇所と、その原因です。

✕1目もりの大きさを読まずに点を打ってしまう

1目もりを必ず1と思いこんでいるのが原因です。大きい目もりの間がいくつに分かれているかを数えれば、1目もりが2や5になることが分かります。グラフを読む前に「いちばん下の目もりはいくつか、1目もりはいくつか」と口に出させる手順に戻してください。

✕変化が大きいところを、いちばん高い点と答える

「大きい」を高さのことだと読んでいるのが原因です。変化の大きさは高さではなく、前の点との差で決まります。まず2点の値を引き算させてどれだけ上がったかを数で出し、その差が大きいところほど線が急だと図の上で重ねてください。

家家庭・指導の場での確認

1週間、同じ時刻に気温や体温を記録し、方眼ノートにかかせてください。目もりを自分で決める練習になります。かき終わったら「どこがいちばん急か」とだけ聞くと、かたむきに目が向きます。

点と点の間の値も読み取っていいのですか？

気温や水温のように、はかっていない時間も切れ目なく変わる量なら、線のとちゅうを目安として読めます。一方で、月ごとの来客数のように1か月に1つしか決まらない量では、とちゅうの点に意味はありません。同じ折れ線でも、扱う量によって答えが変わります。

気温と降水量が1枚に入ったグラフはどう読みますか？

折れ線と棒が重なったグラフは、たてじくが左右に2本あります。小4の算数では1本のたてじくで学びますが、社会科の資料や天気予報ではこの形をよく見ます。どちらがどのじくかは単位（℃とmm）で見分けられるので、まず指でたどらせてください。じくの取りちがえがいちばん多いつまずきです。

表からグラフにするとき、何を横じくにしますか？

時こく・日づけ・月など、順番が決まっていて後戻りしないものを横じくにします。折れ線は左から右へ時間が流れる前提でかくので、ここを取りちがえると線の上下に意味がなくなります。表を見て「順番が決まっている列はどれか」を先に指させると迷いません。