小学4年生の算数
小数・分数の計算と、面積・図形の見方が深まる。
小数・分数の計算と、面積や図形の見方が深まる学年です。概数（四捨五入）や計算のきまり（四則の順序）など、計算のルールも増えてきます。垂直・平行、面積、折れ線グラフなど、5年の割合・速さにつながる準備が整う一年です。
小学4年生の単元一覧
数と計算
図形
変化と関係
データの活用
小学4年生でつまずきが集中するところ
この学年で手が止まりやすい箇所と、その原因です。
症状が出ている単元より、原因の単元に戻したほうが早く終わることがよくあります。
!概数は「どの位まで」の指定を読み落とす
「上から2けたの概数で」という条件を見ずに、十の位で四捨五入してしまう誤りです。計算力の問題ではなく、条件の読み取りで落としています。
!小数のわり算で小数点の移動を間違える
わる数を整数にするために両方を10倍する、という操作の理由（わり算は両方に同じ数をかけても商が変わらない）を押さえないまま手順を覚えると、毎回位置を間違えます。
!面積は公式より単位でつまずく
1m²＝10000cm² は直感に反するため、答えは合っているのに単位で落とす失点が増えます。1m＝100cmを2回かけると面積の関係になる、と面積図で見せます。
教える順番の考え方
大きな数 → 概数 → 計算のきまり → 小数の計算 → 分数 → 垂直・平行と面積 → 折れ線グラフの順です。5年の割合・速さに直結するのは小数のかけ算・わり算なので、ここは厚めに時間を取ります。
家家庭・指導の場で見ておきたいこと
「答えは合っているのに×」が増える学年です。単位・けた・四捨五入の指定など、条件の読み落としが原因のことが多いので、まず問題文の指定に線を引く習慣をつけると点数が戻ります。
よくある質問
小数点の位置をよく間違えます。
手順の暗記になっています。「わる数を整数にするため、わられる数も同じだけ10倍する」を図で確認し、移動した回数をメモさせてください。
面積の単位変換が苦手です。
1m＝100cmを2回かけると1m²＝10000cm²になる、と面積図で見せます。数字だけの丸暗記では必ず抜けます。
概数の問題で毎回減点されます。
「どの位まで」の指定を読み落としています。問題文の指定に線を引いてから解く手順にすると、大半が直ります。
この学年の学び方
各単元のページには、やり方の手順、なぜそうなるかを示す図、練習問題、よくある質問を置いています。
前の学年に原因がありそうなときは、各ページの「わからなくなったら、ここに戻ろう」から学年をまたいで戻れます。